Образовательная программа ДОУ содержит целостную систему оценки индивидуального развития детей, позволяющую решать задачи оптимизации образовательной работы, индивидуализации образования (построения индивидуальных образовательных траекторий воспитанников), психолого-педагогического подхода относительно диагностики развития детей дошкольного возраста.

Система оценки индивидуального развития опирается на основные положения деятельностного и возрастно-психологического подхода, помогает обеспечить преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с идеологией ФГОС ДО.

Результаты освоения ОП ДО отражаются в Карте индивидуального развития ребёнка, где прослеживается динамика становления показателей, которые развиваются у дошкольников на протяжении всего образовательного процесса.

Периодичность заполнения карты индивидуального развития дошкольника – два раза в год (сентябрь, май). В качестве метода фиксации используется трехуровневая шкала оценки: «достаточный», «близкий к достаточному», «недостаточный».